tugas softskill

Nama : Andreas Kevin
Kelas : 4EA16
NPM : 10210738

1.     Trans Jakarta

     All gas-fired TransJakarta bus, and filled in a particular SPBGs. The buses are built using a particular material. For the interior of the bus ceiling, use of fire-resistant materials so that if there is no spark will spread. For the frame, using a galvanized, a zinc alloy types and solid iron and rust resistant.

     TransJakarta bus has a door that is higher than the other so that the bus can only be climbed from TransJakarta bus stops (also known as shelter). The door is located in the central part of the right and left. For articulated buses have three pairs of doors are the front, middle, rear right and left. While the single bus in corridor 4-9 has two pairs of doors, the front and rear right and left.

     The bus door using an automatic folding system that can be controlled from a console that is in the driver panel. Door opening mechanism on a particular bus has been converted into a sliding system to better accommodate the density of passengers on certain hours, the chairs near the rear passenger door of a lane shift, fitted seat made of acrylic glass to avoid terbenturnya body parts of passengers by doors are shifted.

     Each bus is equipped with an electronic bulletin board and stop notifying loudspeakers that will be passed immediately to the passengers in the two languages, namely Indonesian and English. Each bus is also equipped with radio communication means calling that allows the driver to deliver and get the latest information about traffic jams, accidents, passenger items left behind, and others. Each bus displays information about the currently operating bus (bus Code, an appeal to the user, and call center operators buses).

     To anticipate matters of emergency and in order to promote comfort and safety, at each bus has been fitted with a glass breaking tool that is available in some parts on each bus, the emergency button on the bus door, emergency door (bus only), as well as CCTV connected with screen located on the dashboard of the bus driver (certain corridors)

2.     Kalimalang River

     Kalimalang along this road which is in addition to time it makes a very strategic area for settlement , the settlement both bottom up . The shape and position of the transverse ( from the reservoir Cawang Purwakarta to Jakarta ) and do not lead to the sea ( north ) makes this river is not uncommon . As we know that leads like a river from upstream to downstream , from the mountains to the sea , that's why people call it the first Kalimalang , even up to now it has been attached to the name . Would not know what the meaning of the word Kalimalang . Because there Kalimalang river from before I was born .

     The road along which covers 6 districts Kalimalang this , inevitably occurred congestion problems , like other areas in Jakarta . Increasingly today 's increasingly complicated problems , especially roads bitch that seemed difficult to be widened due to settlement that is too dense and cost considerations are of course very expensive for the road widening efforts . However, this step must be taken so that local governments congestion problem can be solved or at least reduced . It said the recent Jakarta Kalimalang increasingly synonymous with congestion and a scourge for the city of Jakarta .

     This happens because Kalimalang be an alternative way . The alternative path if the user wants to avoid highway toll road . It should Kalimalang only for motorcycle users , because a motorcycle can not be via the motorway . But the reality is different as it should . Because many car users who use the highway Kalimalang as a public road . This is what makes Kalimalang become jammed . It is also due to a lack of public awareness . Because every day more and more public transport users . We can only hope that Kalimalang breakdown is not getting worse .

3.     Gunadarma University

     In the campus there are facilities that include classrooms, libraries , laboratories , seminar rooms , auditoriums , Pusgiwa ( Student Activity Center ) , BPM , meeting rooms , waiting rooms faculty , academic consulting room , cooperatives , workspace management and employees , musholah and mosques , as well as sports fields . Lecture Room 167 - Gunadarma University has lecture halls :

12 - space on campus A.

19 - space on campus B and C.

18 - space on campus D.

55 - space on campus E.

39 - space on campus G.

Campus L.

24 - space on campus J.

For the purposes of teaching and learning lecture hall equipped with the tools that really support , such as : OHP , Tape Recorder , Central Speaker Sound System , Computer Projector , Slide Projector and others. Auditorium Auditorium located on the campus of the University Gunadarma J - Bekasi , campus D - Depok and campus A - Walnuts . Auditorium on the campus of J building is located on the 6th floor auditorium J1 and can accommodate approximately 200 people . Auditorium on the campus of D lies in building 4 on the 6th floor and the auditorium can accommodate approximately 300 participants . A campus auditorium is located on the 2nd floor and can accommodate approximately 100 - person participants . The auditorium was used for both seminars for students and faculty . The auditorium is equipped with a 1 - piece big screen in the middle and also 2 - piece on the right side of the left screen .

http://id.wikipedia.org/wiki/Universitas_Gunadarma

4.     2014  Election

     A total of 46 parties registered to take part in the election nationwide, from which only 12 parties (plus 3 Acehparties) passed the requirements set by the General Elections Commission (KPU). To contest the elections, all parties must have

·         A branch office and branch in every province

·         A branch office and branch at least 75% of the regencies or municipalities in every province

·         A branch (but not necessarily a permanent office) in at least 50% of the districts in every regency or municipality

·         At least 1,000 registered members

In addition, at least one third of each party's candidates must be female.^[2]

Initially all parties with seats in the People's Representative Council were to be allowed to contest the election without the need for verification, but on 29 August 2012, Indonesia's Constitutional Court overturned this provision, obliging all parties to undergo the process.^[3]

The results of this election will be instrumental to the presidential election in July due to the requirement that a presidential ticket must be supported by a party or a coalition of parties winning at least 20% of the seats or 25% of the popular votes in the legislative election.

5.     Jakarta International School

     JIS considers Alumni to be any one whose life has been touched by JIS- former students, graduates, parents of students, former faculty, former admin, and former staff. Since August 2012, the Alumni Office has taken ambitious measures in setting a solid foundation from which the Alumni Office will thrive. It is our hope that we can reignite the JIS spirit that many of us fondly carry in our hearts; we strongly feel that the sky is the limit in terms of how we can help each other, the JIS community, and those less fortunate than us. Together, we stand as a rich resource, and there are infinite opportunities and potential to be fulfilled. The JIS Alumni Portal will be a key conduit in reconnecting our Alumni, and so we hope to facilitate the following:

·         Reconnecting with fellow alumni & forming new friendships

·         Communication & networking

·         Mentorships

·         Internships

·         Class representatives

·         Regional representatives

It is my job as your Alumni Coordinator to recognize you- our alumni (a vital part of JIS’ history), and to listen and align myself with your desires. With this in mind, I would like to pose the question: What can we do to keep you engaged?
We sincerely hope that you will help spread the word of our mission to reconnect with alumni. The Alumni Office warmly welcomes you to the online Alumni community. 

sumber: Google

Tugas kelompok sofstskill bahasa inggris bisnis 2

Nama : Andreas Kevin                   (10210738)

            Gita anggeliya                    (19210806)

            Shenna Angelina adam       (18210226)

1.     TOEFL

PENGERTIAN TOEFL

TOEFL adalah singkatan dari Test Of English as a Foreign Language (Test Bahasa Inggris sebagai bahasa asing), yang diorganisir oleh sebuah lembaga di Amerika Serikat yang bernama ETS ( Educational Testing Service ). TOEFL ini penting untuk teman-teman yang ingin belajar atau menuntut ilmu untuk bersekolah di luar negeri. TOEFL ini merupakan indikator untuk memastikan teman-teman yang berasal bukan dari negara yang menggunakan bahasa Inggris, agar dapat mengikuti perkuliahan dengan baik di negara yang menggunakan bahasa Inggris. TOEFL ini digunakan untuk memastikan :

Memastikan bahwa mahasiswa tersebut memahami uraian yang diberikan dosen dalam bahasa Inggris (listening skill).

Mahasiswa memahami buku-buku textbook yang diwajibkan (reading skill).

Mahasiswa mampu membuat tulisan ilmiah dengan tatabahasa yang benar (writing & grammar skill).

Untuk dapat diterima di negara-negara Barat, calon mahasiswa harus memiliki standar nilai TOEFL yang sudah ditetapkan oleh masing-masing universitas di negara-negara Barat tersebut. Misalnya TOEFL score minimal untuk negara-negara di Eropa adalah 500 (minimum), TOEFL score untuk di Australia adalah 500 (minimum), sedangkan TOEFL score untuk negara-negara di Amerika adalah disyaratkan 550 (minimum).

PERLUASAN PENGGUNAAN & PERKEMBANGAN TOEFL

Seiring perkembangan zaman, bahkan negara-negara yang bahasa ibunya bukan bahasa Inggris, seperti Jepang, Korea, India, Malaysia, Indonesia, dll mensyaratkan TOEFL Score tertentu bagi calon mahasiswanya, baik yang datang dari dalam negeri, apalagi jika berasal dari luar negeri. Di Indonesia, TOEFL bahkan digunakan juga untuk:

Persyaratan bagi penerimaan karyawan baru di instansi pemerintah, perusahaan pemerintah dan swasta.

Syarat penerimaan mahasiswa baru untuk jenjang S2 dan S3.

Syarat pengajuan beasiswa, baik dari pemerintah maupun swasta.

TOEFL sendiri sudah beberapa kali mengalami penyempurnaan oleh lembaga penyelenggaranya, ETS. Bentuk-bentuk TOEFL Test yang pernah diperkenalkan ke publik yaitu :

1. TOEFL Paper Based Test

Terdiri atas 3 section :

Listening, Structure, and Reading.

Maximum Score : 677.

2. TOEFL Computer Based Test

Terdiri dari 4 Section :

Listening, Structure,Reading, Writing.

Maximum Score : 300.

3. TOEFL Internet Based Test

Terdiri dari 4 section :

Listening, Reading, Writing, Speaking.

Maximum score : 120.

Untuk keperluan pra-seleksi ataupun keperluan intern suatu lembaga, maka ETS sebagai lembaga pengembang dan penyelenggara tes TOEFL juga menyelenggarakan TOEFL ITP (Institutional Testing Programme). Jumlah soal dan tingkat kesulitan TOEFL ITP tidak berbeda dengan Paper Based Test TOEFL maupun Computer Based Test TOEFL, karena memang soal-soal yang digunakan pada TOEFL ITP adalah soal tes TOEFL yang telah pernah digunakan sebelumnya. Perbedaan yang perlu diketahui oleh mereka yang merencanakan mengikuti tes TOEFL adalah bahwa skor yang diperoleh dari TOEFL ITP dalam pengunaannya terbatas.

Perguruan tinggi di Amerika, misalnya, hanya akan menerima skor yang diperoleh dari Paper Based Test TOEFL atau Computer Based Test TOEFL. Selain TOEFL ITP, juga ada TOEFL Prediction yang biasanya digunakan untuk memperkirakan skor TOEFL seseorang “sebelum” yang bersangkutan mengikuti tes TOEFL lainnya (Paper Based Test TOEFL, Computer Based Test TOEFL, TOEFL ITP). Jenis tes TOEFL Prediction ini pada umumnya diselenggarakan oleh lembaga atau pusat bahasa atau tempat-tempat kursus yang menyelenggarakan pelatihan TOEFL.

(http://asharemore.blogspot.com/2013/06/pengertian-dan-kegunaan-test-toefl-test.html)

2.     TEFL

DEFINITION TEFL

            Teaching English as a foreign language (TEFL) refers to teachingEnglish to students whose first language is not English. TEFL usually occurs in the student's own country, either within the state school system, or privately in an after-hours language school or with a tutor. TEFL teachers may be native or non-native speakers of English.

TEACHING TECHNIQUES

·         Reading

            TEFL that uses literature aimed at children and teenagers is rising in popularity. Youth-oriented literature offers simpler material ("simplified readers" are produced by major publishers), and often provides a more conversational style than literature for adults. Children's literature in particular sometimes provides subtle cues to pronunciation, through rhyming and otherword play. One method for using these books is the multiple-pass technique. The instructor reads the book, pausing often to explain certain words and concepts. On the second pass, the instructor reads the book completely through without stopping.

·         Communicative language teaching

            Communicative language teaching (CLT) emphasizes interaction as both the means and the ultimate goal of learning a language. Despite a number of criticisms, it continues to be popular, particularly in Japan, Taiwan,  and Europe.

The task-based language learning (TBLL) approach to CLT has gained ground in recent years. Proponents believe CLT is important for developing and improving speaking, writing, listening, and reading skills, and that it prevents students' merely listening passively to the teacher without interaction. Dogmeis a similar communicative approach that encourages teaching without published textbooks, instead focusing on conversational communication among the learners and the teacher.

·         Blended learning

            Blended learning is a combination of face-to-face teaching and online interactions (also known as CALL or computer-assisted language learning), achieved through a virtual learning environment (VLE).

VLEs have been a major growth point in the ELT industry over the last five years. There are two types:

·         Externally hosted platforms that a school or institution exports content to (e.g., the proprietary Web Course Tools, or the open source Moodle)

·         Content-supplied, course-managed learning platforms (e.g. the Macmillan English Campus)

The former provides pre-designed structures and tools, while the latter supports course-building by the language school—teachers can blend existing courses with games, activities, listening exercises, and grammar reference units contained online. This supports classroom, self-study or remote practice (for example in an internet café).

·         Online classroom

            Advances in technology made it possible to get a TEFL qualification online. Students can enroll Into online classes that are accredited by organizations such as Accreditat. It should be noted that there is no single overarching accreditation body for TEFL.^[5] Study materials are divided into modules. Students take one or multiple tests per study module. Support is handled by tutors, who can be reached via email. After successfully finishing the last module the student is granted a certificate. It comes in digital form or can be shipped to the student's address. Getting such a certificate can be beneficial in many ways. The student can get a bigger paycheck or teachEnglish in foreign countries.

QUALIFICATIONS FOR TEFL TEACHERS

            Qualification requirements vary considerably from country to country and among employers within the same country. In many institutions it is possible to teach without a degree or teaching certificate. Some institutions will consider it necessary to be a native speaker with an MA TESOL. A university degree in English language and literature can also be of value, as indeed can any specialist degree. Other institutions consider a proof of English proficiency, a University degree and a basic teaching qualification to be more than sufficient. However, the level of academic qualification need not be the most important qualification, as many schools will be more interested in your interpersonal skills. For trainers wishing to enter the academic field, publications can be as important as qualifications, especially if they relate to English use in your field. Where there is a high demand for teachers and no statutory requirements, employers may accept otherwise unqualified candidates. Each country is different, and acceptance depends on demand for English teachers and the teacher's previous teaching and life experiences.

            As a general rule schools will tend to prefer qualifications that involve a significant amount of assessed teaching: it is often said that "Learning to teach without classroom practice is like learning to drive without ever encountering traffic". Shorter courses and online courses often lack assessed teachingpractice. Course makers have recognized this and have begun introducing combined TEFL courses which have an element of assessed teaching.

            Some educational facilities are now offering two or three well-defined certificates instead of one general certificate. For example, ILT (Introduction to Language Teaching) - 40 hours, PLT (Practice of Language Training) - 30 hours, and Literacy - 30 hours.

            Private language schools are likely to require at least a certificate based on successful completion of a course consisting of a minimum of 100 hours. Major programs like EPIK will offer a higher salary to teachers who have completed any TEFL Course, online or otherwise, so long as the program meets the minimum 100 hour requirement. Internet-based TEFL courses are generally accepted worldwide, and particularly in Asia, where the largest jobs markets exist in China, Korea, Taiwan and Japan.

            Age/gender requirements might also be encountered. In some countries outside Europe and America, for example the Middle East, schools might hire men over women or vice versa. And they might hire only teachers in a certain age range; usually between 20 and 40 years of age. Anyone under 19 may be able to teach TEFL, but usually only in a volunteer situation, such as a refugee camp.

MEANING

DEFINISI TEFL

            Mengajar Bahasa Inggris sebagai bahasa asing (TEFL) mengacu pada pengajaran bahasa Inggris kepada siswa yang bahasa pertamanya bukan bahasa Inggris. TEFL biasanya terjadi di negara siswa sendiri, baik dalam sistem sekolah negeri, atau pribadi di sekolah setelah jam-bahasa atau dengan tutor. Guru TEFL mungkin penutur asli atau non-asli bahasa Inggris.

TEKNIK MENGAJAR

•Reading
            TEFL yang menggunakan sastra yang ditujukan untuk anak-anak dan remaja meningkat popularitasnya . Literatur berorientasi pemuda menawarkan bahan sederhana ( " pembaca disederhanakan " diproduksi oleh penerbit besar ) , dan sering memberikan gaya yang lebih percakapan dari sastra untuk orang dewasa . Sastra anak-anak pada khususnya kadang-kadang memberikan isyarat halus untuk pengucapan , melalui berima dan kata lain bermain . Salah satu metode untuk menggunakan buku-buku ini adalah teknik multiple -pass . Instruktur membaca buku , berhenti sering untuk menjelaskan kata-kata dan konsep-konsep tertentu . Pada pass kedua , instruktur membaca buku sepenuhnya melalui tanpa henti.

•Pengajaran Bahasa Komunikatif
Komunikatif pengajaran bahasa ( CLT ) menekankan interaksi baik sebagai sarana dan tujuan akhir dari belajar bahasa . Meskipun sejumlah kritik , terus menjadi populer , terutama di Jepang , Taiwan , dan Eropa .
Berbasis tugas belajar bahasa ( TBLL ) pendekatan CLT telah memperoleh tanah dalam beberapa tahun terakhir . Para pendukung percaya CLT penting untuk mengembangkan dan meningkatkan berbicara , menulis, mendengarkan , dan keterampilan membaca , dan bahwa mencegah siswa hanya mendengarkan secara pasif kepada guru tanpa interaksi . Dogme adalah pendekatan komunikatif yang sama yang mendorong mengajar tanpa buku teks yang diterbitkan , tetapi sebaliknya berfokus pada komunikasi percakapan antara peserta didik dan guru

• Belajar Blended
            Blended learning adalah kombinasi pengajaran dan interaksi secara online face-to - face ( juga dikenal sebagai PANGGILAN atau pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer ) , dicapai melalui lingkungan belajar virtual ( VLE ) .

VLEs telah menjadi titik pertumbuhan utama dalam industri ELT selama lima tahun terakhir. Ada dua jenis :
• platform eksternal host bahwa sekolah atau lembaga ekspor konten untuk ( misalnya, proprietary Tools Web Course , atau open source Moodle )
• Content - disediakan , platform pembelajaran kursus yang dikelola ( misalnya Kampus Macmillan English )
Mantan menyediakan struktur pra-desain dan alat-alat , sedangkan yang kedua mendukung program pembangunan oleh bahasa sekolah - guru dapat berbaur program yang ada dengan permainan , kegiatan , mendengarkan latihan , dan unit referensi tata bahasa yang terkandung online. Hal ini mendukung kelas , belajar-sendiri atau praktek terpencil ( misalnya di warnet ).

•kelas online
   Kemajuan teknologi memungkinkan untuk mendapatkan kualifikasi TEFL online. Siswa dapat mendaftarkan diri ke dalam kelas online yang diakreditasi oleh organisasi seperti Accreditat . Perlu dicatat bahwa tidak ada badan akreditasi menyeluruh tunggal untuk TEFL . [ 5 ] Bahan pelajaran dibagi menjadi modul . Mahasiswa mengambil satu atau beberapa tes per modul belajar. Dukungan ditangani oleh tutor , yang dapat dihubungi melalui email. Setelah berhasil menyelesaikan modul terakhir siswa diberikan sertifikat . Muncul dalam bentuk digital atau dapat dikirimkan ke alamat siswa . Mendapatkan sertifikat tersebut dapat bermanfaat dalam banyak cara . Siswa bisa mendapatkan gaji yang lebih besar atau mengajar bahasa Inggris di luar negeri .

KUALIFIKASI UNTUK GURU TEFL

            Persyaratan kualifikasi bervariasi dari satu negara ke negara dan kalangan pengusaha di negara yang sama . Dalam banyak lembaga adalah mungkin untuk mengajar tanpa gelar atau sertifikat mengajar . Beberapa lembaga akan menganggap perlu untuk menjadi pembicara asli dengan MA TESOL . Sebuah gelar sarjana dalam bahasa Inggris dan sastra juga bisa menjadi nilai , karena memang bisa salah gelar spesialis . Lembaga lain mempertimbangkan bukti kemampuan bahasa Inggris , gelar Universitas dan kualifikasi mengajar dasar untuk menjadi lebih dari cukup. Namun, tingkat kualifikasi akademik tidak perlu kualifikasi yang paling penting , karena banyak sekolah akan lebih tertarik pada keterampilan interpersonal Anda . Untuk pelatih yang ingin memasuki bidang akademik , publikasi dapat menjadi sama pentingnya dengan kualifikasi , terutama jika mereka berhubungan dengan penggunaan bahasa Inggris di bidang Anda . Dimana ada permintaan yang tinggi untuk guru dan tidak ada persyaratan hukum , pengusaha dapat menerima calon dinyatakan tidak memenuhi syarat . Setiap negara berbeda , dan penerimaan tergantung pada permintaan untuk guru bahasa Inggris dan pengajaran dan kehidupan sebelumnya pengalaman guru .

            Sebagai aturan umum sekolah akan cenderung memilih kualifikasi yang melibatkan sejumlah besar pengajaran dinilai : sering dikatakan bahwa " Belajar mengajar tanpa kelas praktek adalah seperti belajar mengemudi tanpa pernah menghadapi lalu lintas " kursus pendek dan kursus online . sering kekurangan dinilai praktik mengajar . Pembuat Course telah mengetahui dan telah mulai memperkenalkan program TEFL gabungan yang memiliki unsur pengajaran yang dinilai .

            Beberapa fasilitas pendidikan kini menawarkan dua atau tiga sertifikat yang didefinisikan dengan baik bukan satu sertifikat umum . Sebagai contoh, ILT ( Pengantar Pengajaran Bahasa ) - 40 jam , PLT ( Praktek Pelatihan Bahasa ) - 30 jam , dan Melek - 30 jam .
Sekolah bahasa swasta cenderung membutuhkan setidaknya sertifikat berdasarkan berhasil menyelesaikan kursus yang terdiri dari minimal 100 jam . Program besar seperti EPIK akan menawarkan gaji yang lebih tinggi kepada para guru yang telah menyelesaikan setiap TEFL Course , online atau sebaliknya , asalkan program memenuhi persyaratan minimum 100 jam . Kursus TEFL berbasis internet yang berlaku umum di seluruh dunia , dan terutama di Asia , di mana pasar pekerjaan terbesar ada di China , Korea , Taiwan dan Jepang .

            Persyaratan usia / jenis kelamin mungkin juga ditemui . Di beberapa negara di luar Eropa dan Amerika , misalnya Timur Tengah , sekolah bisa menyewa laki-laki atas perempuan atau sebaliknya . Dan mereka mungkin hanya mempekerjakan guru dalam rentang usia tertentu ; biasanya antara 20 dan 40 tahun . Siapapun di bawah 19 mungkin dapat mengajar TEFL , tetapi biasanya hanya dalam situasi relawan , seperti sebuah kamp pengungsi .

(http://en.wikipedia.org/wiki/Teaching_English_as_a_foreign_language)

3.     TOEIC

TOEIC

Sebenarnya TOEIC itusamaseperti TOEFL dan IELTS, hanyasajakalau TOEIC lebihspesifikfungsinya. TOEIC (Test of English for International Communication) adalah tes keahlian berbahasa inggris untuk orang-orang yang bahasa ibunya bukan bahasa inggris.TOEIC itu sendiri terdiri dari 2 ujianya itu listening dan reading. Range nilainya mulai dari 10 sampai 990. Tes TOEIC dapat mengukur kemampuan berbahasa inggris untuk individu yang dalam kesehariannya bekerja di lingkungan international.Nilai- nilainya menunjukkan seberapa baik seseorang dapat berkomunikasi dalam bahasa inggris dengan individu lainnya dalam komunikasi umum, termasuk di lingkup pendidikan, bisnis, perdagangan, dan industry.Tes ini tidak memerlukan pengetahuan khusus atau istilah yang tidak umum yang digunakan orang dalam aktivitasnya sehari-hari.Tes TOEIC adalah tespilihanganda yang berlangsung selama dua jam yang terdiri dari 200 pertanyaan yang dibagimenjadiduasesi :

1.   Listening section: sesi ini menguji seberapa baik kita dapat memahami pembicaraan dalam bahasa inggris. Sesi ini terdiri dari dari 4 bagian dan berisi 100 pertanyaan yang diputar pada sebuah kaset atau CD. Kita akan diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan pada bermacam-macam pertanyaan, dialog singkat, dan percakapan singkat yang direkam dalam bahasa inggris. Total waktunya adalah 45 menit.

2.   Reading section: dalam sesi ini akan terdapat 3 bagian yang menguji seberapa baik anda dapat memahami bacaan dalam bahasa inggris. Kita akan membaca berbagai macam materi dan melakukan pengaturan waktu secara pribadi dalammenjawab 100 pertanyaanberdasarkanisidarimateri yang disediakanuntukkita. Total waktu nya adalah 75 menit.

      Kita akan menjawab pertanyaan tes ini dengan cara menghitamkan salah satu huruf (A),(B),(C),(D) dengan pensil pada lembar jawaban yang terpisah. Walaupun waktu yang tersedia diperkirakan selama dua jam, waktu tambahan memang diperlukan untuk menyelesaikan daftar pertanyaan dan biodata peserta dalam lembar jawaban.Karenanya, kita harus meluangkan menyiapkan kira-kira 2,5 jam untuk mengikuti tes ini.

Banyak sekali orang – orang dari berbagai institusi yang mengikuti tes ini mulai dari :

1.   Karyawan atau staf yang menggunakan bahasa inggris dalam berbagai lingkungan kerja seperti kantor–kantor pemerintah, bisnis, hotel, rumah sakit, restoran, pertemuan internasional, konferensi, dan program olahraga.

2.   Staf manajemen, sales, dan karyawan bagian teknik dalam bisnis internasional, perdagangan dan industry yang membutuhkan bahasa inggris dalampekerjaan mereka.

3.   Para calon peserta pelatihan yang akan dilakukan dalam bahasa inggris.

4.   Para individu yang sedang mengikuti program pelatihan bahasa inggris atau pun kepentingan pengajuan beasiswa dan visa  keluar negeri.

5.   Para pelajar atau mahasiswa untuk mengukur kemajuan dalam proses belajar, syarat kelulusan, dan juga kelengkapan dalam memasuki dunia kerja.

       Pertanyaannya adalah kenapa kita harus mengikuti tesTOEIC ?jawabannya adalah tes TOEIC telah menjadi pilihan bagi lebih dari 6 juta peserta tes setiap tahunnya dan diakui oleh 10.000 organisasi di dunia. Sebagai sebuah alat ukur yang akurat dan obyektif dalam mengukur kemampuan berbahasa inggris, tes TOEIC ini akan memungkinkan kita untuk :

1.   Membuktikan tingkat kemampuan kita yang sebenarnya dalam berbahasa inggris.

2.   Memenuhi persyaratan untuk jabatan baru dan atau promosi di dalam perusahaan.

3.   Penegasan/bukti atas tingkat profesionalitas kita.

4.   Memonitor perkembangan kita dalam berbahasa inggris.

5.   Mengatur tujuan belajar.

6.   Melibatkan perusahaan dalam memajukan kemampuan bahasa inggris kita.

Sumber: singgih-mardiyono.blogspot.com